日前，省招考委、教育厅印发《四川省逐步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》（以下简称《实施方案》），省教育考试院就考生和社会关心的问题作以下解读：
高校艺术类专业考试招生是普通高等学校考试招生工作的重要组成部分，是选拔培养艺术人才的重要方法，党中央、国务院格外的重视。2021年9月教育部启动全国普通高校艺术类专业考试招生改革（以下简称艺考改革），陆续印发《关于逐步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（教学〔2021〕3号）（以下简称《指导意见》）及配套文件，明白准确地提出，到2024年，基本建立以统一高考为基础，省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素养评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。
总体思路是以习新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，按照“坚持育人为本，提高选拔质量，加强分类指导，确保公平公正”的根本原则，从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护招生公平出发，加强和改进高校艺术类专业考试招生工作，构建引导学生德智体美劳全面发展的艺术人才选拔评价体系。
主要内容是以教育部《指导意见》为总体纲领，立足我省艺术类专业考试招生工作实际，进一步细化明确了重点环节的改革任务和详细的细节内容。最重要的包含正文和各专业科类考试说明。正文从“推进艺术类专业考试招生规范发展”“加强艺术类专业考试管理”“加强艺术类专业录取机制建设”“强化监督检查”四个方面，提出12项任务举措。重点推进音乐、舞蹈、表（导）演、播音与主持、美术与设计、书法6大科类专业统考规范组织，强化专业统考公平、科学机制建设。改革投档录取模式，进一步提升文化成绩占比，扭转艺术类人才选拔“重专业轻文化”倾向，对我省现行艺考招生模式和办法作了一次系统的改革和完善。
进一步推进分类考试。普通高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化考试成绩，专业能力使用艺术专业能力考试成绩。艺术专业能力考试包括省级统考和高校校考，根据不同艺术专业人才选拔培养要求实行分类考试。督促高校进一步明晰办学定位，考虑办学条件、师资队伍、就业状况等因素，调整优化本校艺术类招生专业，合理的安排招生计划。
我省艺术类专业省级统考是高校考试招生工作的重要组成部分，考生所获得的成绩是普通高校艺术类专业招生录取的重要依据，是参加高校艺术类专业校考资格初筛的重要参考。
四川省艺术类专业统考实行“省招考委领导，省教育考试院组织，办考单位实施”的管理体制，统一设考、统一命题、统一制卷、统一评分。成立四川省普通高校艺术类专业考试招生专家委员会，开展对艺术类专业考试招生工作的研究、咨询、指导和服务。相关专业统考设立考务办公室，负责考试的具体组织实施。
我省将健全省级统考各科类考试制度，完善省级统考命题、制卷、试卷流转、保管等各环节、全流程的管理；严格落实考场随机编排、评委随机抽选、考生随机安排的“三随机”工作机制，严防考试舞弊；改进省级统考评分办法，加强评分管理，完善成绩呈现方式，增强考试的区分度。笔试考试全部实行“网上评卷”，面试考试逐步实行“考评分离”模式。
进一步建立完善评委信息库，规范评委选聘，优化评委人员组成结构，扩大省外校外评委人员比例；建立评委和考生特殊关系申报制度、回避制度；严格执行违规评委“黑名单”制度，对于隐瞒不报、弄虚作假或违规违纪的评委，视情节轻重依法依规处理。
经批准，对于少数专业特色鲜明、人才教育培训质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，可按教育部相关规定在省级统考合格基础上组织校考，其他院校艺术类专业不再单独组织校考，直接认定我省相应科类的专业统考成绩。校考高校须参照省级统考有关法律法规制定校考工作方案，经省级教育主管部门审核后实施。
建立健全校考高校和专业准入退出机制，严控校考的高校及专业范围。对于出现违规招生情况的高校，将视情节严肃处理，直至停止校考资格。组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省级统考的衔接，科学合理确定校考形式。要严控现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。
高校高水平艺术团立足推进高校美育工作，活跃校园文化生活，承担校园艺术文化普及和对外交流演出任务等。高校艺术团招生专业为普通类专业，但高考文化成绩要求相比普通专业偏低，不利于后续的人才教育培训。根据教育部《指导意见》要求，从2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节进行选拔，改由相关高校从在校生中遴选培养。
报考我省普通高校艺术类专业的考生，须参加普通高校招生文化考试报名。2024年，报考艺术类专业的考生科类须选择艺术（文）或艺术（理），两者不可兼报；2025年起，报考艺术类专业的考生首选科目须选择历史类、物理类，两者不可兼报。对口类考生须选择文化艺术类。
符合当年普通高等学校报名条件的考生，均可报上自己的姓名去参加普通高校艺术类（含对口招生文化艺术类）专业统考。报考普通高校艺术类专业的考生，须参加我省普通高校音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类专业省级统一考试报名，考生可单报一类也可多类兼报。
省级统考成绩由省教育考试院发布，只提供于考生本人查询和高校招生录取使用。省级统考成绩总分及各科目成绩均保留2位小数。考生可按规定申请成绩复核。
高校校考成绩由组织校考的招生高校自行通知考生，成绩复核事宜按照高校有关法律法规执行。
近年来，由于部分高校对艺考考生高考文化成绩要求相对偏低，导致部分考生功利性报考，将艺考作为“升学捷径”，既不利于学生长远发展，也不利于高校培养高质量的艺术人才。为此，教育部在《指导意见》明白准确地提出，慢慢地提高文化成绩要求，逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”的倾向；要求按省统考成绩进行录取的专业，文化成绩占比不低于50%。
13.使用省级统考成绩和使用校考成绩作为专业成绩的艺术类专业有关要求分别是什么？
我省《实施方案》明确：使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化成绩和省级统考成绩均达到我省艺术类本科同类别的录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化成绩和省级统考成绩各占50%比例合成的综合成绩按平行志愿模式进行择优录取。
少数组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化成绩达到普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩进行择优录取。对于极少数省级统考和校考成绩均特别优异或在有关专业领域具有突出才能和表现的考生，校考高校可提出高考文化成绩破格录取申请。
按照教育部统一规范，2024年起，艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业，安排在普通类相应批次，直接依据考生高考文化成绩择优录取。
2024年起各高校招收的艺术类专业必须与教育部公布的专业目录中设置的艺术类专业一致。除组织校考的艺术类本科专业外，所有在川招生艺术类专业均须按照教育部及我省计划编制与管理工作有关要求编制在川招生计划。2024年，高校艺术类专业招生计划按文科、理科分别编制；2025年起，计划不分物理类、历史类，进行统一编制。2024年起，招收音乐教育类的高校须确定声乐、器乐的主、副项安排。
省招考委根据高校招生专业类别，按照音乐表演类、音乐教育类、舞蹈类、戏剧影视表演类、服装表演类、戏剧影视导演类、播音与主持类、美术学类、设计学类、书法类分别划定并公布校考资格线、专业成绩录取控制分数线、文化成绩录取控制分数线，其中，文化成绩录取控制分数线年分艺术（文）、艺术（理）划定，2025年起不分物理类、历史类统一划定。艺术类专业校考成绩控制分数线由校考院校自行划定并公布。
2024年起，艺术类专业招生设置艺术类本科提前批、艺术类本科批、艺术类专科批3个批次。艺术类本科提前批为使用高校校考成绩的艺术类本科高校（专业）；艺术类本科批为使用我省专业统考成绩的艺术类本科高校（专业）；艺术类专科批为艺术类专科院校（专业），一律使用我省专业统考成绩。
艺术本科提前批采取顺序志愿模式投档。自2024年起，在考生文化成绩达到我省普通类专业批次录取最低控制分数线且省级统考成绩合格，采取“根据志愿，全部投档”的办法投档，由高校择优录取。
艺术本科批、专科批采取平行志愿模式投档。在考生高考文化成绩和省级统考成绩均达到我省艺术类本专科同类别录取控制分数线的基础上，依据投档成绩，按照“多类兼报，位次优先，遵循志愿，一轮投档”的办法实行平行志愿投档。
2024年起，使用省级统考成绩作为专业成绩的艺术类专业，其投档成绩为考生的综合成绩，具体计算公式为：
我省将继续深入实施招生“阳光工程”，完善多级监督制约机制，强化招生政策、招生计划、实施过程和录取结果等信息公开。建立责任追究制度，严肃查处艺术类考试招生中存在的违反相关规定的行为，及时公布处理结果。逐步加强行政管理，引导学校健全自律机制，充分的发挥社会监督作用，共同维护艺术类考试招生秩序，保证公平公正。
音乐类专业省级统考是对考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力的测试，旨在考查考生对音乐的感知、理解和表现能力，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
音乐类专业省级统考分音乐教育、音乐表演两类，其中音乐教育类考试适用于音乐教育、作曲与作曲技术理论、音乐治疗、录音艺术等专业；音乐表演类考试包括器乐、声乐两个方向，适用于音乐表演、流行音乐等专业，音乐学专业由招生院校确定使用音乐表演类或音乐教育类统考成绩。
音乐表演类器乐方向考试包括：乐理、听写、视唱、器乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、器乐240分。
音乐表演类声乐方向考试包括：乐理、听写、视唱、声乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、声乐240分。
音乐教育类考试包括：乐理、听写、视唱、声乐、器乐五个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、主项165分、副项75分。当声乐作为主项时，声乐165分、副项器乐75分；当器乐作为主项时，器乐165分、副项声乐75分。
所有报考音乐类考生，乐理、听写、视唱、器乐、声乐科目只需参考一次，成绩互认。每个科目按照百分制评分，最终考试成绩根据各科目规定的分值，按比例折算后计入总分。
乐理科目主要考查考生对音乐理论基础知识的掌握程度。考试内容为音与音高、音长与节奏、常用乐谱符号、音程与、民族调式与大小调式等相关知识。考试形式为笔试。
听写科目主要考查考生的音乐听觉能力、音乐记忆能力和乐谱辨识能力。考试内容为单音；旋律音组：三到五音组；旋律音程与和声音程：八度内（含八度）自然音程；：四种三原位、转位；节奏：6小节左右；单声部旋律：高音谱表；8小节以内（含8小节）；调号为一升或一降；音域为f-a2以内。考试形式采取笔试方式，试题使用五线谱记谱。
视唱科目主要考查考生的识谱能力，音准、节奏与速度的控制能力及音乐表现力。考试内容为新谱视唱，五线小节旋律；调号为一升或一降；音域为 g-g2以内。考试形式为机考录音，网上评分。在机考录音系统视唱曲目库中现场随机抽取1条曲目识谱视唱，开始视唱前需弹奏标准音a1，考生一遍完成，视唱过程中不得再有任何音响提示。
器乐科目主要考查考生乐器演奏技巧和能力，以及对音乐作品的理解力和表现力。考试内容为考生自选练习曲一首、乐曲一首，现场考试演奏总时长不超过8分钟。中西打击乐专业要求从小军鼓、马林巴、定音鼓、大堂鼓、板鼓、排鼓、爵士鼓中任演奏两种不同打击乐器的作品各1首，其中一种须为音高类打击乐器。所有乐器不得用任何伴奏（包括自动伴奏）考试形式为先集中录制采集音视频，后集中网上评分。
声乐科目主要考查考生的嗓音条件、演唱水平及对音乐作品的理解力和表现力。考试内容为考生自选2首声乐作品，现场考试演唱总时长不超过6分钟（选择歌剧咏叹调，须按原调演唱）。要求清唱，不可使用伴奏。考试形式为先集中录制采集音视频，后集中网上评分。
我省音乐表演类和音乐教育类考试科目的唱法含美声、民族唱法、流行演唱；器乐科目的乐器种类含民乐（琵琶、扬琴、柳琴、古筝、古琴、阮、笙、唢呐、竹笛、二胡、箜篌）；键盘（钢琴、手风琴、电子管风琴、电子钢琴），西洋管乐（长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、小号、长号、大号、木笛、萨克斯管），西洋弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、古典吉他），打击乐、流行器乐（电吉他、电贝司、低音大贝斯、民谣吉他、爵士钢琴、电子合成器、爵士萨克斯、爵士小号、爵士长号、爵士长笛、爵士吉他）。乐器种类可根据真实的情况适当调整，请考生以年度音乐类专业招生简介为准。
听写、视唱考查的拍号范围为2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍；听写、视唱考查的节奏型范围为基本节奏型。
音乐类专业统考中乐理、听写、视唱为必考科目，器乐、声乐科目考生可以只选报器乐科目或声乐科目，亦可同时选报器乐科目和声乐科目。考试科目中的声乐科目限报一种唱法，器乐科目限报一种乐器。考试时考生的唱法应与专业考试报名时所选定的唱法一致，器乐科目应使用专业报名时所选定的乐器进行演奏。
舞蹈类专业省级统考是对考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力的测试，旨在考查学生学习舞蹈类专业应具备的专业门槛与潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
我省舞蹈类专业统考适用于舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、航空服务艺术与管理、流行舞蹈等专业，其中航空服务艺术与管理专业，高校可根据人才教育培训需要，科学地确定与其他统考省级科类的对应关系。考生可选择中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞5个舞种方向。
舞蹈类考试科目包括：舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴。三科总分为300分，其中舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。
每个科目按照百分制评分，最终考试成绩根据各科目规定的分值，按比例折算后计入总分。
舞蹈基本功主要考查考生的身体门槛与素质，以及舞蹈基础训练的能力。考试内容为身体门槛（要求：学生原地站立，八字步，双手自然下垂（不鞠躬、不行礼、不问好），内容有：整体外形（全身正面）和软开度（包括：地面横竖叉抱前后腿、中间搬控前旁后腿、下腰）；个人技术技巧组合（规定时长1分钟），包括规定内容和自选内容（注：国际标准舞、现代舞需选择芭蕾舞或者中国舞体系技术技巧）。女生规定内容为平转（连续的6个及以上）、四位转（原地）、凌空跃（连续的2个）、紫金冠跳（连续的2个）、串翻身（连续的6个及以上）。男生规定内容为平转（连续的6个及以上）、二位转（原地）、凌空跃（连续的2个）、摆腿跳（连续的2个）、双飞燕（连续的4个）；自选内容：自由组合技术技巧，编排顺序不限，但必须包含规定内容。考试要求有：女生盘头，着吊带紧身练功衣、浅色裤袜和软底练功鞋（或足尖鞋）。男生着紧身短袖、紧身裤和软底练功鞋。不可化妆，无音乐。
舞蹈表演主要考查考生运用身体语言做综合艺术表现的能力。考试内容为自备剧目（或组合）表演，舞种不限，时长不超过2分钟。考试要求有：自备剧目（或组合）应与报考的舞种方向一致；着自备剧目（或组合）需要的练习服装，可使用相关道具；不可化妆，音乐自备，自备U盘（仅有本次考试所用音乐，MP3格式）。
舞蹈即兴主要考查考生运用身体语言进行创造性表达的素质与潜力。考试内容为依据现场随机抽取的音乐进行即兴表演，舞种不限，时长1分钟。考试要求有：着舞蹈练功服，不可化妆。
舞蹈类考生专业考试报名时，中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞5个舞种须且只能选择1个舞种方向。考生参加舞蹈表演科目考试的自备剧目舞种应与专业考试报名时所选的舞种方向一致。
编导类专业调整为表（导）演类。一是艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等艺术属性不强的专业直接依据考生高考文化成绩择优录取，不再组织专业考试；二是增加了戏剧影视导演专业统考，要求考生同时具备导和演的艺术专业技能。
表（导）演类专业省级统考是对考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力的测试，旨在考查考生的专业门槛与潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
表（导）演类专业省级统考包括戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演三个方向，其中戏剧影视表演考试适用于表演（戏剧影视表演方向）、戏剧教育、曲艺、音乐剧等专业，服装表演考试适用于表演（服装表演方向）等专业，戏剧影视导演考试适用于戏剧影视导演等专业。曲艺、音乐剧专业，高校可根据人才教育培训需要，科学地确定与省级统考科类的对应关系。
戏剧影视表演方向考试包括文学作品朗诵、自选曲目演唱、形体技能展现、命题即兴表演四个科目。四科总分为300分，其中文学作品朗诵100分、自选曲目演唱50分、形体技能展现50分、命题即兴表演100分。
服装表演方向考试包括形体形象观测、台步展示、才艺展示三个科目。三科总分为300分，其中形体形象观测150分、台步展示120分、才艺展示30分。
戏剧影视导演方向考试包括文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。三科总分为300分，其中文学作品朗诵50分、命题即兴表演50分、叙事性作品写作200分。
每个科目按照百分制评分，最终考试成绩根据各科目规定的分值，按比例折算后计入总分。
戏剧影视表演方向的文学作品朗诵主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言进行艺术表现的能力。要求考生朗诵自选文学作品（现代诗歌、叙事性散文、小说节选、戏剧独白等）一篇，时长不超过3分钟。考生须以普通话脱稿朗诵；自选曲目演唱主要考查考生嗓音条件，对作品的理解、音准、旋律及节奏的把握和表现能力。要求考生演唱自选曲目（歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等）一首，时长不超过2分钟。考生须无伴奏进行演唱；形体技能展现主要考查考生身体的协调性、灵活性、节奏感、艺术表现等能力。要求考生自选形体动作（舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播体操等）一段，时长不超过2分钟。命题即兴表演主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、观察生活的能力及人文综合素养。要求每组不超过4人，现场抽取考题，稍作准备后进行考试，每组时长不超过5分钟。
服装表演方向的形体形象观测主要考查考生形体比例、肢体的匀称性、及肤质等方面状况，评价考生专业外部条件及形象气质等。要求考生先完成形体测量（测量方法与要求见附件），然后5人一组进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装，其中女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤；台步展示主要考查考生服装表演展示的步态、姿态等基本技巧，形体的表现力、协调性和韵律感，对音乐的理解力及反应能力等方面状况。要求考生5人一组，按序进行台步展示。考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，自备服装须大方得体，女生须穿高跟鞋。才艺展示主要考查考生的节奏感、乐感和艺术表现力，评价考生肢体的协调性和灵活性。要求考生先以普通话自我介绍，不可透露姓名等个人基础信息，时长不超过1分钟。然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一种进行展示，时长不超过2分钟，服装及伴奏音乐自备。注：服装表演方向各科目考试中，考生不可化妆，不得穿，不得佩戴饰品（含假发）、框架眼镜及美瞳类隐形眼镜，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。
戏剧影视导演方向的文学作品朗诵考试有关要求同戏剧影视表演方向文学作品朗诵科目；命题即兴表演考试有关要求同戏剧影视表演方向命题即兴表演科目；叙事性作品写作主要考查考生文学创作的立意把握、结构创意与文字组织的综合能力，以及考生运用视听思维编写故事的潜力。要求根据给定命题写一篇叙事类作品，短故事、微剧、叙事散文均可，不少于1200字，考试时长为150分钟。
服装表演方向的形体数据测量方法与要求详见我省《实施方案》中的表（导）演类考试说明。
填报表（导）演类考生可单报戏剧影视表演方向、服装表演方向或戏剧影视导演方向，也可兼报。兼报表（导）演类戏剧影视表演方向和戏剧影视导演方向的考生，文学作品朗诵、命题即兴表演2个科目只需参考1次，成绩互认。
播音与主持类专业省级统考是对考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力的测试，旨在考查考生学习播音与主持类专业应具备的门槛和潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
我省播音与主持类专业统考适用于播音与主持艺术等专业，外语或方言方向的播音与主持艺术专业考试参照执行。
考试包括作品朗读、新闻播报、话题评述三个科目。三科总分为300分，其中作品朗读100分、新闻播报100分、线.我省播音与主持类专业统考的考试内容和形式是什么？
注：所有考试科目均采用单人单场面试方式，同一考生、应在同一考场一次性完成。考生三个科目的备稿总时长控制在10—15分钟。
新闻播报科目选材以官方主流媒体近期发布的社会类、生活类新闻为主。话题评述科目选材以社会热点、日常生活等内容为主。考生不得化妆，不得戴美瞳、不得佩戴饰品（头饰、服饰等），不得出现遮挡面部等可能会影响客观评判的情况；考试过程中不得使用辅助工具，如道具、音乐播放器等。
美术与设计类专业省级统考是对考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力的测试，旨在考查考生的造型能力、审美能力、艺术素养，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
我省美术与设计类专业统考适用于美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、科技艺术、美术教育、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作专业。其中科技艺术、数字媒体艺术、艺术与科技、新媒体艺术等专业，高校可根据人才教育培训需要，科学地确定与省级统考其他科类的对应关系。
主要是考查考生的基本造型能力，包括对形体、结构、空间、黑白、质感、构图等方面知识的认识、理解和表达能力。考试要求有：形象鲜明，构图完整，比例准确，解剖、透视关系正确，形体、结构关系正确；有深入的刻画能力，重点突出，画面整体感强；结构严谨，明暗层次合理、体积与空间表现准确；形象生动，富于艺术表现力。
素描科目的考查范围一般为静物、石膏头像和人像，可扩展到半身胸像，原则上不扩展到带手半身像。色彩科目的考查范围一般为静物、风景。速写（综合能力）科目的命题内容来源于高中《美术鉴赏》等教材。
书法类专业省级统考是对考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力的测试，旨在考查考生对中国传统书法的临摹和创作能力，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
我省书法类专业统考的考试要求有：一是毛笔、黑色墨汁、砚台、毛毡（90cm×90cm以内）、镇尺等考试用具均由考生自备。禁止将纸张、书法工具书带入考场；二是临摹和创作答卷不得落款与钤印，不得做标记、画界格。
我省书法类专业统考的考查范围为：书法临摹科目的考查范围为历代经典书法碑帖；书法创作科目的考查范围为历代经典诗文。
本解读适用于2024年及之后我省普通高校艺术类专业考试招生工作。普通高校艺术类专业考试招生各环节具体工作要求，将在当年相关年度文件中规定。高职（专科）艺术类专业考试招生工作有关要求参照执行。
